Chaque enfant se développe à son propre rythme. Il est donc normal d’observer des différences d’un enfant à un autre. Concernant le langage, on peut par exemple noter d’énormes écarts entre plusieurs bambins du même âge. Dans certains cas, ces différences vont se résorber toutes seules ; dans d’autres, il peut s’agir d’un trouble du langage particulier, qui nécessitera une prise de charge médicale. Dans cet article, découvrez les différents types de trouble du langage chez l’enfant.
La dysphasie
Également nommée « trouble primaire du langage oral », la dysphasie perturbe la compréhension et/ou l’expression orale de l’enfant. Plus tard, elle affecte également son langage écrit. Ce trouble neuro-développemental du langage se poursuit généralement durant toute la vie. Cependant, les symptômes et le degré de sévérité peuvent évoluer.
Les enfants atteints de dysphasie n’ont pas de déficience intellectuelle, ni de déficit quelconque (auditif ou visuel par exemple). Malgré sa volonté de communiquer, le dysphasique est limité à divers niveaux :
- Compréhension réduite : vocabulaire, mots abstraits, questions, notions temporelles ou spatiales, phrases longues ou complexes, second degré, etc.
- Expression restreinte : mauvaise prononciation, difficultés à trouver ses mots, lenteur dans l’expression, syntaxe anormale, hésitations / pauses, etc.
Le bégaiement
Ce deuxième trouble du langage oral apparaît généralement entre 3 et 7 ans. Avant 3 ans, il est courant qu’un enfant bégaie : ce phénomène est normal dans l’apprentissage de la parole. Mais passé 4 ans, il faut rester attentif pour déceler un éventuel bégaiement persistant.
En pratique, le bégaiement se caractérise par un débit de parole saccadé, avec de nombreuses répétitions involontaires des mêmes sons ou syllabes. De plus, les hésitations et les pauses sont fréquentes. Par ailleurs, le bégaiement peut disparaître à l’âge adulte. Sachez aussi qu’il peut être déclenché par un événement perturbateur.
Les problèmes d’articulation
Ce troisième trouble du langage oral est d’origine physique : il est dû à un mauvais positionnement de la langue et/ou des dents. Le bec-de-lièvre peut aussi entraîner ce type de trouble.
Ces problèmes d’articulation empêchent l’enfant de prononcer les sons correctement. Le plus souvent, il confond aussi les sons similaires (comme d et t, s et ch ou encore l et r). L’idéal est de suivre des séances d’orthophonie.
Les troubles du langage écrit
Enfin, il faut également rester assez vigilant concernant les troubles du langage écrit. Ils apparaissent un peu plus tard, lorsque l’enfant commence à apprendre à lire écrire (à partir de 5-6 ans).
Aussi appelés « troubles en dys », ces soucis sont les suivants :
- Dyslexie : en lisant, le petit a du mal à identifier et distinguer les lettres, mais aussi les syllabes et les mots. Généralement, on écarte d’abord les autres causes possibles, telles que le retard mental ou les problèmes de vision.
- Dysgraphie : souvent liée à la dyslexie, elle se manifeste par des difficultés à écrire ou même dessiner. Les gestes graphiques sont désordonnés, les lettres mal formées, les lignes irrégulières, etc.
- Dyscalculie : le bambin a des difficultés avec tout ce qui a trait aux chiffres (lire l’heure, compter des pièces de monnaie, distinguer les signes mathématiques…). Il présente aussi des soucis avec les distances et l’orientation dans l’espace (différencier gauche et droite par exemple).
- Dysorthographie : à un âge un peu plus avancé, l’enfant ne parvient pas à assimiler les règles d’écriture (orthographe, grammaire, conjugaison…) et inverse même des lettres ou des syllabes dans les mots.
Un trouble du langage écrit peut survenir chez un enfant ayant déjà des difficultés au niveau oral, mais pas nécessairement.
Conclusion
Si votre enfant présente un ou plusieurs de ces troubles du langage, mieux vaut consulter un professionnel de santé suffisamment tôt.